BLOQUE 3

En la clase de hoy, 26/0/2021 hemos dejado atrás el Bloque 2 y hemos empezado el siguiente bloque y una actividad relacionada con este.

BLOQUE 3

A modo general, este bloque consiste en presentar las competencias digitales que requieren los docentes de Educación Primaria. Para ello, se trabajará tanto la presentación de diferentes experiencias TIC e investigación-acción como los requisitos necesarios para producir un desarrollo profesional docente en el ámbito tecnológico.

REFLEXIÓN SOBRE CONOCIMIENTO TRADICIONAL Y CONOCIMIENTO CONECTADO: Una vez explicado en clase, en mi opinión el conocimiento tradicional-estático, vemos como se trata de un aprendizaje jerárquico, más centrado en el docente que en el alumnado, puesto que el docente expone y explica los contenidos y el alumnado únicamente recibe las explicaciones cogiendo un rol pasivo. De modo que poco a poco surge un nuevo conocimiento, que es  el conocimiento conectado, más dinámico, flexible, en el que el alumnado se convierte en el eje principal del proceso E-A. De modo que, a medida que va pasando el tiempo, en el contexto educativo, este conocimiento es el protagonista y todo ello con ayuda de las TIC, ya que nos ayudará a mejorar el proceso E-A.

Una vez hecha esta reflexión nos ponemos en contexto:

En primer lugar se ha comentado las experiencias TIC a través de los procesos de investigación-acció, de modo que esta nueva herramienta nos ayudará a dar respuesta a los problemas cotidianos, pero aún más saber qué recurso tecnológico vamos a emplear y cómo lo vamos a incluir en nuestra metodología para llevar a cabo el proceso E-A.

El proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser una experiencia:

Como bien he dicho anteriormente, el docente debe llevar a cabo una formación continua y cumplir las características, pero además también debe cumplir con los requisitos necesarios para producir un buen desarrollo profesional docente en el ámbito tecnológico. En este encontramos 5 grades bloques que, a modo general, os los voy a incluir a continuación:

PARA SABER MÁS:

- GARCÍA CUÉ, José Luis (2006): Los Estilos de Aprendizaje y las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación del Profesorado. Tesis Doctoral. Dirigida por Catalina Alonso García. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.