Desarrollo Curricular y Aulas digitales en Educación Primaria

En la clase de hoy, 26/0/2021 hemos dejado atrás el Bloque 2 y hemos empezado el siguiente bloque y una actividad relacionada con este. BLOQUE 3 A modo general, este bloque consiste en presentar las competencias digitales que requieren los docentes de Educación Primaria. Para ello, se trabajará tanto la presentación de diferentes experiencias TIC e investigación-acción como los requisitos necesarios para producir un desarrollo profesional docente en el ámbito tecnológico. REFLEXIÓN SOBRE CONOCIMIENTO TRADICIONAL Y CONOCIMIENTO CONECTADO : Una vez explicado en clase, en mi opinión el conocimiento tradicional-estático, vemos como se trata de un aprendizaje jerárquico, más centrado en el docente que en el alumnado, puesto que el docente expone y explica los contenidos y el alumnado únicamente recibe las explicaciones cogiendo un rol pasivo. De modo que poco a poco surge un nuevo conocimiento, que es  el conocimiento conectado, más dinámico, flexible, en el que el alumnado se conviert...

Hola chicos y chicas, hoy hemos realizado la última actividad del bloque 2. Esta consistía en, consultar en Internet buenas prácticas en las que se hace uso de las metodologías activas en Educación Primaria aplicando las TIC. La búsqueda podía ser sobre Webs, Blogs, Twitter, Youtube, etc.  Aquí os dejo el enlace que nos facilitó nuestra profesora a modo de ejemplo:  MARAVILLA-TE

Hola chicos y chicas, seguimos aprendiendo sobre el bloque 2 de la asignatura de desarrollo curricular y aulas digitales en educación primaria. Durante la clase de hoy hemos aprendido a adaptar las TIC en una metodología tradicional de un colegio. 

En el día de hoy, 26/02/2021, se ha dividido la clase en dos parte. En primer lugar, hemos finalizado la explicación del Bloque 1 y hemos hecho el juego en Quizizz que nos dejamos el otro día por hacer. En segundo lugar hemos comenzado el Bloque 2 mediante la visualización de un video a modo de introductorio y un juego en Kahoot para interiorizar los nuevos conocimientos. 

 La clase del 19/02/2021 ha consistido en la explicación y realización de una nueva práctica. Esta consiste en realizar una " WebQuest " con el objetivo de incluir todos los apartados que la componen como la introducción, tarea, proceso, evaluación, conclusión y orientaciones para el profesorado utilizando la plataforma " GoogleSites " para ser publicada en Internet. 

Durante la clase del 17/02/2021 hemos empezado haciendo en grupos de clase la tercera actividad de Moodle que nos faltaba, que consistía en buscar información sobre las TIC en el decreto.  Seguidamente, hemos dado un poco más en profundidad el bloque 1 del temario de la asignatura. Para acabar nuestra profesora nos ha explicado una práctica y hemos intentado hacer una actividad con "Quizziz", pero por problemas técnicos lo hemos aplazado para la siguiente sesión. 

A modo de resumen, en la clase del 12/02/2021 hemos empezado el contenido de clase con el BLOQUE 1.  Esta ha consistido en una lluvia de ideas antes de comenzar con el temario. Seguidamente, hemos visto un video sobre la explicación de las diferentes características de la sociedad de la información. A continuación, se han explicado los diferentes contenidos del bloque, exactamente 5. Y una vez esto, se ha recogido todo lo enseñado en una pequeña conclusión. Una vez que hemos aprendido en que consistía el bloque 1, para interiorizar los conocimientos hemos hecho un Kahoot! y hemos realizado en gran grupo dos actividades del "Moodle". NUBE DE PALABRAS EN LA QUE SE INCLUYEN TODOS LOS TEMAS QUE SE VAN A LLEVAR A CABO A CONTINUACIÓN

Práctica inicial - Evaluación competencia digital docente - Durante la clase del 10/02/2021, hemos realizado una práctica inicial para saber nuestras destrezas y habilidades con las TIC.  Esta práctica consta de cinco áreas diferentes de la competencia digital en el que debíamos marcar las afirmaciones que nosotros considerábamos que como docentes estaríamos preparados a llevar a cabo.